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Biblio/sitographie
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Les différents documents sont organisés par thèmes. De plus, chaque thème est complété par une ou plusieurs fiche(s) éclairage, accessible(s) en cliquant sur le pictogramme 
Thèmes
 Approches et théories de l'apprentissage
Compétence
Compétences clés
Créer / animer une situation de formation
Définitions
Documents cadres
Domaines de compétences clés (1 à 8)
Ressources commercialisées
Situation de formation
Suivre l’actualité des compétences clés 
Approches et théories de l’apprentissage 
BALMER, Blaise. Histoire illustrée des théories de l’apprentissage. [en ligne] EduTIC Mauricie, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).
Accès Internet : http://www2.uqtr.ca/hee/site_1/index.php?no_fiche=2287
CHARTIER, Daniel, HUTEAU, Michel, LAUTREY, Jacques, LOARER, Even, MERLE, Vincent, MOAL, Alain SOREL, Maryvonne. L’éducabilité cognitive : problèmes et perspectives. L’orientation scolaire et professionnelle. Cnam INETOP, volume 21 n°1, mars 1992.
Collectif, coordonné par BEDIN, Véronique, FOURNIER, Martine. APPRENDRE. Pourquoi ? Comment ? Editions Sciences Humaines, La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines, 2014.
FEUERSTEIN, Reuven, SPIRE, Antoine. La pédagogie Feuerstein ou la pédagogie à visage humain. Editions LE BORD DE L’EAU, collection « Clair§ Net », 2013.
FEUERSTEIN, Reuven. Le programme d’enrichissement instrumental (PEI). Pédagogies de la médiation. Autour du PEI, Chronique sociale, 1990, pages 118-166.
[Article en ligne] sur le site de l’association OSE
Accès Internet : http://www.ose-france.org/wp-content/uploads/2012/05/Selection-de-lecture
GAUSSEL, Marie, REVERDY, Catherine. Neurosciences et éducation : la bataille des cerveaux. Dossier d’actualité Veille et Analyses ifé. Lyon : ENS de Lyon, n°86, septembre 2013.
Accès Internet : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parents=accueil&dossier=86&lang=fr
Inspection des écoles françaises d’Afrique occidentale (ipef). Etayage et format d’échange. [en ligne].
Accès Internet : http://ipefdakar.org/IMG/pdf/Etayage_et_format.pdf
KOZANITIS, Anastassis. Principaux courants théoriques de l’enseignement et de l’apprentissage : un point de vue historique. Ecole polytechnique, Bureau d’appui pédagogique, septembre 2005.
Accès Internet : http://www.polymtl.ca/bap/docs/documents/historique_approche_enseignement.pdf
LOARER, Even. L’éducation cognitive : modèles et méthodes pour apprendre à penser. [Publication en ligne]. In Revue française de pédagogie, volume 122, pages 121-161, 1998.
Accès Internet : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1998_num_122_1_1141
MASCIOTRA, Domenico. Le constructivisme en termes simples. [en ligne]. Gouvernement du Québec, 2009. Vie pédagogique n°143, avril-mai 2007.
Accès Internet : http://www.academia.edu/1068095/Le_constructivisme_en_termes_simples
PIAGET, Jean. L’épistémologie génétique. Paris : PUF, Que sais-je ?, 6ème édition, avril 2005.
SOREL, Maryvonne, (dir.). Apprendre peut-il s’apprendre ? – L’éducabilité cognitive. Education permanente, n° 88/89, 1987.
SOREL, Maryvonne, (dir.). Pratiques nouvelles en éducation et en formation – L’éducabilité cognitive. L’Harmattan, 1994.
TROCME FABRE, Hélène. Né pour apprendre. Canal U, 1 janvier 1994.
Videos d’interviews de B. Cyrulnik, B. Nivolescu, F. Varela, A. Jacquard, A. de Peretti, J. Didier Vinecent, B. Schwartz.
Accès Internet : http://www.canalu.tv/recherche/?q=n%C3%A9+pour+apprendre&submitProgramSearch=Ok
 Fiche éclairage n°7 Situation de formation
Compétence
ALLAL, Linda. Acquisition et évaluation des compétences en situation scolaire. Université de Genève.
Accès Internet : http://www.unige.ch/fapse/publications-ssed/RaisonsEducatives/REenligne/ECOED/
BELLIER, Sandra. La compétence est-elle un concept nouveau ?. In Traité des sciences et des techniques de la Formation. Paris : Dunod, 2004 2e édition, p. 235-256.
CHAPELLE, Gaëtane. De la qualification à la compétence - Entretien avec Guy Jobert. Sciences humaines, mars-avril-mai 2003, hors série n°40, p. 36-37.
COMPETICE. Pour aller plus loin sur la notion de compétence. [en ligne].
Accès Internet : http://eduscol.education.fr/bd/competice/superieur/competice/boite/pdf/t1.pdf
CURRICULA-VITAE. Compétences ? Compétences ?. [en ligne]. 2012
Accès Internet : http://fr.curricula-vitae.com/competences.html
DELIGNIERES, Didier. Complexité et compétences. Un itinéraire en éducation physique. Editions revue EPS, Recherche et formation, avril 2009.
Video 23mn30, [en ligne]. Complexité et compétences, AEEPS, octobre 2012
Accès Internet : http://www.scoop.it/t/reliance-et-morcellement
GAY, Catherine, MONTARELLO, Fanny. Les compétences comportementales dans les diplômes professionnels : un savoir évaluable ? Ministère de l’Education nationale, CG Conseil, 2012.
GILBERT, Patrick, PARLIER, Michel. La compétence : du "mot-valise" au concept opératoire. In Actualité de la formation permanente, Ed. Centre Inffo, janvier-février 1992, n°116, p. 14-18.
JONNAERT, Philippe. Compétences et socioconstructivisme - Un cadre théorique. Bruxelles, De Boeck, 2009, 2e édition, 2e tirage 2012
JOUBIER Jean-Michel. Compétence(s), qualification (s), un enjeu de reconnaissance. In La revue de la CFDT
La notion de compétence - Entretien avec Gérard Vergnaud. Video 12mn16, [en ligne]. Archives Audiovisuelles de la Recherche
Accès Internet : http://www.archivesaudiovisuelles.fr/FR/_video.asp?id=413&ress=1378&video=104285
SOREL, Maryvonne, WITTORSKI, Richard. Des définitions qui s'imposent. In La professionnalisation en actes et en questions. Paris : L'Harmattan, 2005, p. 186-196.
ZAKHARTCHOUK, Jean-Michel. Vertus des compétences dans et hors de l'école - Interview d'Yves Lichtenberger. In Les cahiers pédagogiques, mars-avril 2013, n°504, p. 2-3.
ZARIFIAN Philippe. De la notion de qualification à celle de compétence. [en ligne]. Site personnel, décembre 2001.
Accès Internet : http://philippe.zarifian.pagesperso-orange.fr/page143.htm
Fiche éclairage n°1 Compétence
Compétences clés
CAFOC de Nantes. Développer les compétences-clés. Chronique sociale, collection Pédagogie/Formation, février 2012.
Commission internationale sur l'éducation pour le XXIe siècle (prés. DELORS, Jacques). L'éducation un trésor est caché dedans. Editions Odile Jacob, avril 1996.
Accès Internet (extraits) : http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_F.PDF
DEL REY, Angélique. A l'école des compétences - De l'éducation à la fabrique de l'élève performant. La découverte/Poche, 2013
Article sur cet ouvrage : GELLOT, Nicole. De l'éducation à la fabrique de l'élève performant. In L'âge de faire. n°80, novembre 2013.
Des compétences pour la vie ? Principaux résultats de l'évaluation des compétences des adultes. OCDE, 2013
Accès Internet : http://skills.oecd.org/SkillsOutlook_2013_KeyFindings_FR.pdf
DUJARDIN, Jean-Marie. Compétences durables et transférables - Clés pour l'employabilité. Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2013, 1e édition.
Compléments en ligne sur le site de l'auteur, HEC ULg, 2010
Accès Internet : http://www.hec.ulg.ac.be/competences_employabilite
EVEQUOZ, Grégoire. Les compétences clés : pour accroître l'efficacité et l'employabilité. Editions liaisons, Collection Entreprise et carrières, 2004.
GARF. L'approche compétences clés en entreprise - Vers un nouveau management des connaissances ?. Collection études du GARF, juin 2010.
GREF Bretagne. Compétences de base : termes et définitions. 2012
Accès Internet : http://www.gref-bretagne.com/Groups/publication_gref/publications_2012/
Les compétences clés. [Publication en ligne]. Rouen : CREFOR Haute-Normandie, Centre de documentation du CREFOR, septembre 2009, Eclairage n°15.
Accès Internet : http://www.crefor-hn.fr/publications/dossiers-documentaires/eclairages/15
MORIN, Edgar. Les 7 savoirs nécessaires à l'éducation du futur. UNESCO, octobre 1999.
Accès Internet : http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001177/117740Fo.pdf
NEMBRINI, Jean-Louis. Le socle commun de connaissances et de compétences face à l'inflation des savoirs. Vidéo 56 mn [en ligne], Les Mercredis de Créteil, Vidéos Quels savoirs pour demain, 3 décembre 2008
Accès Internet : http://www.ac-creteil.fr/enseignements-mercredisdecreteil-videosquelssavoirspourdemain.html
Perspectives de l'OCDE sur les compétences 2013. Premiers résultats de l'évaluation des compétences des adultes. OCDE, 2013.
Accès Internet : http://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/perspectives-de-l-ocde-sur-les-competences
SIREAS asbl. Les compétences "transversales", "clés", "non-techniques" : Quels contenus ? Quel rôle pour l'éducation permanente ?. Analyses et Etudes Société, n°13, 2008.
Accès Internet : http://www.sireas.be/pages/spip.php?page=publications&id_article=251
TAWIL, Sobhi. Quelle a été l'influence du rapport Delors de 1996 ? Unesco, Recherche et prospective en éducation, Contributions thématiques, janvier 2013.
Accès Internet : http://www.recit.net/IMG/pdf/220050f.pdf
Fiche éclairage n°2 Compétences clés
Fiche éclairage n°3 Genèse des compétences clés
Créer / animer une situation de formation
BARBERET, Dominique, COLIN, Claude, MOUILLET, Marie-Claude. Le projet sans la plume. Editions Qui plus est, 2005.
BARLOW, Michel. Formuler et évaluer ses objectifs en formation. Chronique sociale, collection l’Essentiel, 4e édition, novembre 1990.
BARTH, Britt-Mari. Elève chercheur, enseignant médiateur - Donner du sens aux savoirs. Retz, Chenelière Education, 2013.
Séquences filmées en classe : http://www.vitrinefrancais.qc.ca/barth.html
BELLENGER, Lionel, COUCHAERE, Marie-Josée. Les techniques de questionnement. Poser et se poser les bonnes questions. ESF éditeur, collection Formation permanente, février 2012.
BÉVILLE, Gérard. Jeux de communication. 75 fiches pour les formateurs. EYROLLES Editions d’Organisation, collection Livres Outils Formation, 6e édition, 2011.
BISSONNETTE, Yves. Enseignement explicite : l’inférence en lecture. Video 11mn50 [en ligne]. Ministère de l’Education de l’Ontario.
Accès Internet par Blog du CHÊNE PARLANT : http://lecheneparlant.over-blog.com/article-britt-mari-barth-l-apprentissage
CATACH, Nina, JEJCIC, J, HESO. Les listes orthographiques de base du français (LOB). Nathan, 1984.
Collectif, coordonné par ZAKHARTCHOUK, Jean-Michel. “Attention aux consignes !“. Cahiers pédagogiques, n°483, septembre 2010.
Collectif, sous la direction de TOSCANI, Pascale. Les neurosciences au cœur de la classe. Chronique Sociale, collection Pédagogie / Formation, juin 2013.
CORMIER Jocelyne, HENRY Jacques. La compétence de l’enseignant en classe. [Base de données en ligne]. DISCAS. Québec : commission scolaire de la Rivière-du-Nord. 2006.
Accès Internet : http://csrdn.qc.ca/discas/profilsCompetence/enseignant/DDenseignantEnClasse.html
DE VECCHI, Gérard. Un projet pour…enseigner par situations-problèmes. Delagrave, collection Guides de poche de l’enseignant, 2007.
Et si l’on faisait la classe à l’envers ? Révolution copernicienne à l’école. Le Nouvel Observateur, Entreprendre, n°2515, 17 janvier 2013.
GILLET, Médéric, de MAILLARD, Thibault. Animer une séance de créativité. DUNOD, collection Efficacité professionnelle, 2012.
GLAINE, Virginie. LE CHÊNE PARLANT, pour une pédagogie buissonnière. [Blog]. octobre 2011.
Accès Internet : http://lecheneparlant.over-blog.com/article-britt-mari-barth-l-apprentissage-de-l-abstraction
GUEDIN, Nolwenn. Remédiation en mathématiques au quotidien. ScrérÉn, CRDP de Dijon, collection au Quotidien, 2013.
HOURST, Bruno, THIAGARAJAN, Sivasailam. Modèles de jeux en formation. EYROLLES, Editions d’Organisation, Livres Outils Formation, 2008, 3ème édition.
LEGRAND, Olivier. 20 techniques pédagogiques à adopter en situation de formation. [Site en ligne]. EducaVox un site pour l’éducation, février 2014.
Accès Internet : http://www.educavox.fr/innovation/dispositifs/article/les-techniques-pedagogiques-pour
Lien de la carte https://www.mindmeister.com/329989724
LLORCA, Marie-Christine. Strat’AGO. Editions Qui plus est, 2007.
Mind mapping : l’essentiel en moins de 4 minutes. [Animation en ligne 3mn40].
Accès Internet : http://www.youtube.com/watch?v=r37J5mrOBX4
MULLER, François. Définir des objectifs
Accès Internet : http://francois.muller.free.fr/manuel/definirunobjectif/apports.htm
RAULIN, Dominique. Comprendre et expliquer l’évaluation des capacités / compétences. Le cas particulier de l’évaluation du socle commun au DNB. ScérÉn, CRDP du centre, série LIVRE BLEU, 2e édition, février 2010.
VERMESCH, Pierre. L’entretien d’explicitation. ESF éditeur, Pédagogies outils, 1994, 4ème édition enrichie d’un glossaire.
Accès Internet Groupe de recherche sur l’explicitation (GREX) : http://www.grex2.com/
 Livret Créer
Livret Animer
Définitions
PIERON Henri. Vocabulaire de la psychologie. PUF, collection Quadrige Dicos poche, 2003.
REY Alain (dir.). Dictionnaire historique de la langue française. Le Robert, 2006, 3 tomes.
RAYNAL Françoise, RIEUNIER Alain. Pédagogie, dictionnaire des concepts clés – Apprentissage, formation, psychologie cognitive. ESF éditeur, collection Pédagogies, 2009, 7e édition.
Le nouveau petit Robert de la langue française, Le Robert, 2010.
Lexique pour l’action. Editions EPS, collection Pour l’action, 2012.
Documents cadres
ANLCI. Cadre de référence - Lutter ensemble contre l'illettrisme. 2003
Accès Internet : http://www.anlci.gouv.fr/fileadmin/Medias/PDF/EDITIONS/cadre_de_reference.pdf
ANLCI. Référentiel des compétences clés en situation professionnelle (RCCSP). 2009
Accès Internet : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/Referentiel-des-competences-cles-en-situation-professionnelle
Cadre Européen Commun de Référence pour les langues étrangères (CECR). 1996 puis 2001
Accès Internet : http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_FR.pdf
CARTIER, Jean-Pierre. Répertoire Opérationnel des Compétences. Paris, Qui plus est, 2010.
DARTOIS, Colette, THIRY, Claude. Référentiel des savoirs de base - Démarche référentielle de repérage des compétences - Former les publics peu qualifiés. Ministère de l'Emploi et de la Solidarité, 2000
Accès Internet partie 1 : http://www.illettrisme.org/components/com_remository_files/downloads/Former_les_publics_peu_qualifies_D1.pdf
Accès Internet partie 2 : http://www.illettrisme.org/components/com_remository_files/downloads/Former_les_publics_peu_qualifies_D2.pdf
EVEQUOZ Grégoire. Compétences-clés - Un dispositif d'évaluation et de reconnaissance des compétences-clés. Suisse, Office d'orientation et de formation professionnelle, 2003.
Accès Internet : http://www.geneve.ch/ofpc/doc/guides/formation_continue_competences.pdf
Ministère de l’Education nationale. Brevet informatique et internet (B2i adultes). Arrêté du 13 avril 2012, MENE 1205811A.
Accès Internet : http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=118B6DE300F3FBB2EE4A1DC9F8227519.tpdjo09v_2
Ministère de l'Education nationale. Grilles de références pour l'évaluation et la validation des compétences. Janvier 2011.
Accès Internet : http://eduscol.education.fr/cid53126/grilles-references-socle-commun.html
Ministère de l'Education nationale. Le socle commun de connaissances et de compétences.
Loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école L. n° 2005-380 du 23-4-2005. JO du 24-4-2005
Accès Internet : http://www.education.gouv.fr/cid2770/le-socle-commun-de-connaissances-et-de-
NEMBRINI, Jean-Louis. Apprendre à s'orienter tout au long de la vie. 15 repères pour la mise en œuvre du parcours de découverte des métiers et des formations. Ministère de l'Education nationale, Direction générale de l'enseignement scolaire, octobre 2009.
Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). La définition et la sélection des compétences clés (DeSeCo). 2003
Accès Internet : http://www.oecd.org/pisa/35693273.pdf
Parlement européen et conseil. Les Compétences clés pour l'éducation et la formation tout au long de la vie - Un cadre de référence européen. Journal officiel de l'Union européenne, décembre 2006
Accès Internet : http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/c11090_fr.htm
VICHER, Anne. Guide des référentiels et des outils d'évaluation des compétences langagières, des compétences de base et des compétences clés. Ecrimed formation, ANLCI, janvier 2004.
Fiche éclairage n°5 Cadre de référence européen compétences clés
Domaines de compétences clés (1 à 8)
Domaine 1 : Communication dans la langue maternelle
VINERIER, Anne. Des chemins de savoirs. CRDP de l’académie d’Orléans-Tours, 2005.
Domaine 5 : Apprendre à apprendre
GIORDAN, André, SALTET, Jérôme. APPRENDRE à apprendre. Librio, collection Mémo, édition augmentée 2011.
Apprendre par soi-même. Sciences humaines, n° 257, pages 34 à 57, mars 2014.
Collectif, coordonné par HAYE, GUY. Le plaisir. Editions EPS, collection Pour l’action, 2011.
Collectif, coordonné par RIA, Luc. Les émotions. Editions EPS, collection Pour l’action, 2011.
Collectif, coordonné par GAL-PETITFAUX, Nathalie, HUET, Benoît. L’expérience corporelle. Editions EPS, collection Pour l’action, 2011.
Les représentations mentales. Sciences humaines, n° 128, pages 23 à 39, juin 2002.
Domaine 6 : Les compétences sociales et civiques
Collectif. De l’apprentissage social au sentiment d’efficacité personnelle. Autour de l’œuvre d’Albert Bandura. Revue Savoirs, l’Harmattan, hors-série, 2004.
Domaine 7 : Esprit d’initiative et d’entreprise
Comment naissent les idées nouvelles ? Sciences humaines, n° 238, pages 28 à 49, juin 2012.
Imaginer, créer, innover. Sciences humaines, n° 221, pages 32 à 51, décembre 2010.
Domaine 8 : Sensibilité et expression culturelles
Imaginer, créer, innover. Sciences humaines, n° 221, pages 32 à 51, décembre 2010.
Mieux comprendre le domaine de compétence clé « sensibilité et expression culturelles ». [Lettre électronique sur la FOAD]. Nantes : Cafoc, Centre de ressources pédagogiques, juin-juillet 2013, Infobulle n°129.
Accès Internet : http://www.cafoc.ac-nantes.fr/ficpdf/publication/Infobulle129.pdf
Fiche éclairage n°5 Cadre de référence européen compétences clés
Ressources commercialisées
AUBERT, Milène, BREDIN, Emmanuel, MICHEL-PAUSET, Elisabeth. Les mathématiques en situation – Du socle au programme de 6ème. Sceren, CRDP de Dijon, 2013.
Accès Internet : http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?l=les-mathematiques-en-situation&prod=999208
HOMMAGE, Gérard, GIP FTLV de Bourgogne. Coffrets Les formateurs ont du talent. Editions PIRIAC, 2014.
Accès Internet : http://www.lesformateursontdutalent.fr/
HAPPE, Béatrice, ISHAK-BOUSHAKI, Djil, MAILLARD, Anne, NOEL, Françoise. Maths au travail. Editions Magnard, collection Livre Accès, 2008.
Fichier photocopiable, livret enseignant
Accès Internet : http://www.magnard.fr/livre26157.html
LEGRAND, Catherine, LÉVÊQUE Hubert. Collection Habiletés clés. Editions Mind’stud.
8 coffrets situation problème avec plusieurs niveaux de complexité, CD-ROM
Accès Internet : http://www.habiletes-cles.com
MEIR, Patrick, MOUILLET, Marie-Claude. Parlimage. Editions Qui plus est, 2000.
Livret Créer
Situation de formation
BARTH, Britt-Mari. Elève chercheur, enseignant médiateur - Donner du sens aux savoirs. Retz, Chenelière Education, 2013.
Videos entretiens avec l'auteur : http://www.editions-retz.com
CIEDEL. Petite histoire africaine. Juin 1999.
CORMIER Jocelyne, HENRY Jacques. La compétence en situation. [Base de données en ligne]. DISCAS, Québec : commission scolaire de la Rivière-du-Nord, 2006.
Accès Internet : http://csrdn.qc.ca/discas/reforme/competenceEnSituation.html
DENNERY, Marc. Piloter un projet de formation - De l'analyse de la demande au cahier des charges. ESF éditeur, collection Formation permanente, 2008, 5e édition.
D'HAINAUT, Louis. Des fins aux objectifs. Editions Labor, 1985.
DALONGEVILLE, Alain, HUBER, Michel. (Se) former par les situations-problèmes - Des déstabilisations constructives. Chronique sociale, collection Synthèse, 2011, 2e édition.
HAMELINE, Daniel. Les objectifs pédagogiques en formation initiale et continue. ESF éditeur, collection Pédagogies, 1979 (épuisé)
Ouvrage téléchargeable sur : http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Documents/esf/les_objectifs_pedagogiques.pdf
LÉMONIE, Yannick. Forme de pratique scolaire des APSA, activité d'intervention : un regard d'ergonomie constructive. Les cahiers du CEDREPS, 13, pp. 205-211, juillet 2013.
LEPLAT, Jacques, HOC, Jean-Michel. Tâche et activité dans l’analyse psychologique des situations.
Cahiers de psychologie cognitive, 1-3, 1983, pages 49-63.
Accès Internet : http://jeanmichelhoc.free.fr/pdf/LepHoc%201983.pdf
MARTIN, Lydia. Les serious games, instruments de transformation des situations de travail ?
Education permanente, n°198, 2014, pages 219-229.
PASTRE, Pierre. Apprentissage et développement chez les adultes au travail et en formation. [Conférence en ligne]. Centre de recherche en éducation de Nantes, In 2ème colloque international de didactique, 7 et 8 juin 2012
Accès Internet : http://www.cren.univ-nantes.fr/10924601/0/fiche___pagelibre/
ROGER, Michel. Des objectifs en pédagogie aux enjeux en construction de savoirs. Universités Paris Descartes - Sorbonne, Département des sciences de l'éducation, 2009-2014.
SOREL, Maryvonne. La situation de formation : un système à la recherche de son équilibre. Mars 2014.
SOREL, Maryvonne. Les "fins" de l'action éducative. In Polycopié à l'usage des étudiants. Université Paris Descartes, Département des sciences de l'éducation, 2006.
SOREL, Maryvonne, ROGER, Michel (coord.). Former avec les environnements. Education permanente, n° 183, 2eme trimestre 2010.
Fiche éclairage n°7 Situation de formation
Fiche éclairage n°4 Finalités, buts, objectifs
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